Näytetään tekstit, joissa on tunniste varhaiskasvatus. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste varhaiskasvatus. Näytä kaikki tekstit

tiistai 3. marraskuuta 2020

Toiminnalliset TUNNE-AISTI-iltapäivät

 Hetkeen pysähtymistä ja läsnäoloa


                                
                                             

Syyskuussa tunnetuutorit suunnittelivat toiminnallisia rastitehtäviä lapsille ja huoltajille tarjottavaan TUNNE-AISTI-rataan. 
Rasteilla sai käyttää näköaistia ympäristön värien tunnistamiseen. Syksyn tuoksuja aistittiin hajuaistin avulla. Tasapainoaisti oli käytössä taitavasti temppuillen tehtävässä sekä peitolla keinutuksessa/kainaloista ympäri pyörityksessä. Tuntoaistia käytettiin erilaisia pintoja tunnustellen sekä vilinää syksyisessä metsässä -tehtävässä (aikuinen kutittelee lasta). Yhdellä rastipisteellä harjoiteltiin linnun, karhun ja pöllön hengitystä.
Radalla sai kokeilla, miltä tuntuu halata puuta ja muutamaa muuta (keinua, hiekkaämpäriä, seinää...) ja lopuksi sai halata toisiaan. Ja kerrankin oli toivottavaa, että huoltajalla on mukanaan kännykkä, jolla voi ikuistaa ihanan yhteisselfien- olet rakas ja ihana! 
Muutama vanhempi jopa juoksi autolleen hakemaan kännykän, koska ei halunnut jättää tehtävää "kotitehtäväksi". Jos kännykkää ei ollut, sai ihania yhteiskuvia peilata ikkunan pinnasta tai peilistä.

                                               



Rata toteutettiin iltapäivisin eri päivinä varhaiskasvatusyksiköiden piha-alueella. Hanketyöntekijä laittoi laminoidut rastit paikoilleen ja oli paikalla ohjaamassa radalle. Radan lopuksi hanketyöntekijä jakoi Vahvuusbongarin huoneentaulun (Huomaa hyvä- materiaalista), jonka toisella puolella oli tiivistelmä Tutkitaan ja tuetaan tunteita- hankkeesta. 
Huoltajat saivat mahdollisuuden pysähtyä kiireen keskellä (vaikka oli kotiinlähdön aika) hetkeksi rastitehtävien äärelle lapsen kanssa. 
Rataa sai lopuksi arvioida peukku ylös/ peukku vaakasuoraan/ peukku alas  -asteikolla, ja kyllähän se lopputulos oli, että suurin osa peukuista osoitti ylös. Jotkut lapset halusivat mennä radan jopa uudestaan!
Huoltajiltakin tuli sanallista palautetta, että tällaista voisi olla useamminkin.

                                                



Perhepäivähoidon asiakasperheille tarjottiin tehtävärata Hatlammin suolla. Perheille oli etukäteen tehty kysely osallistumisesta ja kutsut oli jaettu alueittain niin, etteivät perheet olleet paikalla yhtä aikaa. Tällä kertaa sää ei meitä suosinut, sillä satoi aivan kaatamalla! Tästä huolimatta paikalle saapui noin 10 innokasta perhettä, jotka rastitehtävien jälkeen jäivät vielä nautiskelemaan makkaranpaistosta (omat makkarat) ja nuotion lämmöstä. Paikalle oli päässyt myös joitakin perhepäivähoitajia ja perhepäivähoidon palveluohjaaja, joka huolehti tulen teosta nuotioon. Ilta oli sateesta huolimatta onnistunut ja siitä jäi kaikille hyvä mieli!

                                                    


Onneksi lokakuun sää pääosin suosi meitä, sillä satoi vain muutamana iltapäivänä. 
Rastitehtävät jäävät varhaiskasvatusyksiköille, jotta niitä voi käyttää myöhemminkin.

Ilahduttavaa oli nähdä huoltajien oma innostus ja tämän innostuksen tarttuminen lapseen tai toisinpäin. Rastitehtävän lukeminen yhdessä, hetken miettiminen ja yhdessä tekeminen- hetkeen pysähtymistä ja läsnäoloa! 

sunnuntai 22. maaliskuuta 2020

Kaikki lähtee kasvattajista

- Lasten hyvinvointi lähtee aina aikuisten hyvinvoinnista. Hyvinvoiva ja yhteen hiileen puhaltava työyhteisö on voimavara, joka kannattelee työntekijöitään ja toimii koko kasvatusyhteisön
kantavana voimana.


Riihimäen kaupungin henkilöstökyselyn pohjalta oli noussut kehittämiskohteeksi työhyvinvointi, joten...
tästä oli hyvä lähteä liikkeelle rakentamaan positiivisesti ajattelevaa vahvuusperustaista toimintakulttuuria Tutkitaan ja tuetaan tunteita- hankkeen tueksi.

Henkilöstö on osallistunut Helsingin yliopiston Positiivinen CV-koulutukseen, joten... 
varhaiskasvatusyksiköiden TYÖILLOISSA tai PEDATIIMEISSÄ on kevään aikana käyty läpi  ja kerrattu positiivisen pedagogiikan toiminta-ajatusta:

             OPI- ELÄ- OPETA- SULAUTA


-  miten me aikuiset oppisimme ja saisimme tietoa ja taitoa koulutuksen, kirjallisuuden, mentoroinnin, sosiaalisen median yms. kautta
 -  opettelisimme pysähtymään arjen mikrohetkiin, tutkailemaan tietoisesti omia tunteitamme ja ajatuksiamme
-  sanoittamaan niitä lapsille ja mallintamaan omalla käytöksellämme;
 VAHVUUSSANASTOA, KIITOLLISUUTTA, HYVÄN HUOMAAMISTA,         RAUHOITTUMISEN TAITOJA, TUNNEILMAISUA..

- LÄSNÄOLOA JA KOHTAAMISTA ARJEN KAIKISSA TILANTEISSA - 


Kasvattajien oman työhyvinvoinnin tueksi olemme käyttäneet työilloissa positiivisen pedagogiikan PERMA-hyvinvointiteoriaa, josta työyksikkö on saanut itselleen "tavoitteet", mihin pyrkiä. Työillassa jokainen läsnäollut on saanut mahdollisuuden ilmaista omin sanoin/post-it-lapulle kirjoittaen..



  1. MYÖNTEISET TUNTEET (Positive emotions) ; mitkä asiat työssä/työpaikalla tuottavat mielihyvää /iloa?
  2. TOIMINTAAN SITOUTUMINEN (Engagement); mikä saa sinut innostumaan, millaiset asiat tukevat keskittymistä toimintaan?
  3. VÄLITTÄVÄT IHMISSUHTEET (Relationship); millainen vuorovaikutus tukee hyvinvointiasi? 
  4. MERKITYKSELLISYYDEN KOKEMUKSET (Management); mikä saa sinut tuntemaan itsesi merkitykselliseksi?
  5. SAAVUTTAMINEN (Accomplishment); miten saavutat pystyvyyden tunteen, miten onnistumiset tehdään näkyväksi? 

    Tässä erään päiväkodin PERMA- työskentelyn tuotos:


    Myönteiset tunteet

    Toimintaan sitoutuminen


    Välittävät ihmissuhteet/vuorovaikutus   



    Merkityksellisyyden kokemukset 
Saavuttaminen


Näillä eväillä siis eteenpäin! Työyhteisöissä kannatellaan toinen toisiamme, muistutetaan toinen toisiamme siitä, että "Se kasvaa mitä katsotaan."

Varhaiskasvatushenkilöstöllä on vastuu omasta itsestään ja omien taitojensa kehittämisestä, mutta myös johtajilla ja "tunnetuutoreilla" (siitä lisää myöhemmin) on merkittävä rooli työyksikössään positiivisen puheen ylläpidossa.

Muistetaan kehua ja kiittää toisiamme- emme voi kehua liikaa myöskään lapsia!