Bongailua vol.3

Vahvuuksista...

Aikuinen, muista ja malta olla läsnä hetkissä ja leikeissä, katsella  ja kuunnella herkin korvin, koska...

” Ympäristössä, jossa lapset tulevat nähdyksi ja kuulluksi myönteisellä tavalla, heidän vahvuutensa kasvavat ja kuva omasta itsestä muodostuu positiiviseksi. He kokevat olevansa hyviä ja hyväksyttyjä juuri sellaisina kuin he ovat. Yhteinen iloitseminen onnistumisista ja toisten kuullen kehuminen vahvistavat lapsia ja auttavat myönteisten tunnetilojen rakentamista. Silloin myös eteen tulevien ongelmatilanteiden läpi käyminen on helpompaa.”

- Eliisa Leskisenoja: Positiivinen pedagogiikka varhaiskasvatuksessa

Kaikki lähtee kasvattajista

- Lasten hyvinvointi lähtee aina aikuisten hyvinvoinnista. Hyvinvoiva ja yhteen hiileen puhaltava työyhteisö on voimavara, joka kannattelee työntekijöitään ja toimii koko kasvatusyhteisön
kantavana voimana.

Riihimäen kaupungin henkilöstökyselyn pohjalta oli noussut kehittämiskohteeksi työhyvinvointi, joten...
tästä oli hyvä lähteä liikkeelle rakentamaan positiivisesti ajattelevaa vahvuusperustaista toimintakulttuuria Tutkitaan ja tuetaan tunteita- hankkeen tueksi.

Henkilöstö on osallistunut Helsingin yliopiston Positiivinen CV-koulutukseen, joten... 

varhaiskasvatusyksiköiden TYÖILLOISSA tai PEDATIIMEISSÄ on kevään aikana käyty läpi  ja kerrattu positiivisen pedagogiikan toiminta-ajatusta:

             OPI- ELÄ- OPETA- SULAUTA

-  miten me aikuiset oppisimme ja saisimme tietoa ja taitoa koulutuksen, kirjallisuuden, mentoroinnin, sosiaalisen median yms. kautta

 -  opettelisimme pysähtymään arjen mikrohetkiin, tutkailemaan tietoisesti omia tunteitamme ja ajatuksiamme

-  sanoittamaan niitä lapsille ja mallintamaan omalla käytöksellämme;

 VAHVUUSSANASTOA, KIITOLLISUUTTA, HYVÄN HUOMAAMISTA,         RAUHOITTUMISEN TAITOJA, TUNNEILMAISUA..

- LÄSNÄOLOA JA KOHTAAMISTA ARJEN KAIKISSA TILANTEISSA - 

Kasvattajien oman työhyvinvoinnin tueksi olemme käyttäneet työilloissa positiivisen pedagogiikan PERMA-hyvinvointiteoriaa, josta työyksikkö on saanut itselleen "tavoitteet", mihin pyrkiä. Työillassa jokainen läsnäollut on saanut mahdollisuuden ilmaista omin sanoin/post-it-lapulle kirjoittaen..

1. MYÖNTEISET TUNTEET (Positive emotions) ; mitkä asiat työssä/työpaikalla tuottavat mielihyvää /iloa?
2. TOIMINTAAN SITOUTUMINEN (Engagement); mikä saa sinut innostumaan, millaiset asiat tukevat keskittymistä toimintaan?
3. VÄLITTÄVÄT IHMISSUHTEET (Relationship); millainen vuorovaikutus tukee hyvinvointiasi? 
4. MERKITYKSELLISYYDEN KOKEMUKSET (Management); mikä saa sinut tuntemaan itsesi merkitykselliseksi?
5. SAAVUTTAMINEN (Accomplishment); miten saavutat pystyvyyden tunteen, miten onnistumiset tehdään näkyväksi? 

   
   Tässä erään päiväkodin PERMA- työskentelyn tuotos:
   
   
   

   Myönteiset tunteet

   
   

   

   Toimintaan sitoutuminen
   

   
   

   
   

   

   Välittävät ihmissuhteet/vuorovaikutus   

   
   
   
   

   

   Merkityksellisyyden kokemukset 

Saavuttaminen


Näillä eväillä siis eteenpäin! Työyhteisöissä kannatellaan toinen toisiamme, muistutetaan toinen toisiamme siitä, että "Se kasvaa mitä katsotaan."

Varhaiskasvatushenkilöstöllä on vastuu omasta itsestään ja omien taitojensa kehittämisestä, mutta myös johtajilla ja "tunnetuutoreilla" (siitä lisää myöhemmin) on merkittävä rooli työyksikössään positiivisen puheen ylläpidossa.

Muistetaan kehua ja kiittää toisiamme- emme voi kehua liikaa myöskään lapsia!